博学而不穷，笃行而不倦。为了更好地在教学中提升“双减”背景下数学课堂的实效性，高效性，立足双减，建立单元教学策略模式，10月18日，驻马店市第二十五小学在教导处的安排和学校领导的精心部署下，举行数学大单元教学示范课活动，本次活动由数学大教研组长李杰老师主持。

第一节课是由二年级孙楠老师执教的课堂整合课《乘法口诀》，这节课学生在已有相关知识基础上依托情境经历5的乘法口诀编制过程；理解5的乘法口诀，体验运用口诀计算的简便性，同时通过知识的迁移理解掌握1—6的乘法口诀。初步培养迁移类推和按规律识记的能力，同时为以后学习7、8、9的乘法口诀打下良好的基础。

第二节课是三年级李真老师执教的练习拓展课《加减法算式谜》。课上，李真老师以猜数学谜激发学生兴趣，以此直奔主题，从“思维发散、逆向思考、关联性思考”三个方面引导孩子思考，启发学生理解加减法算式谜，课程分别从图形到数字谜，再到字母谜、文字谜；难度层层递增，引发孩子寻找思考的乐趣，班级里的孩子们形成了你追我赶学习氛围；随后进行了三个层次的练习巩固训练，孩子们加深了理解，并沉浸在算式谜的竞猜和表达中。

第三节是由四年级张思佳老师执教的中年级段整体感知课《整体感知角的度量》。张思佳老师首先进行单元整体感知教学，接着从生活中学生感兴趣的事物，通过提问、学生回答，老师总结引入新课。将问题的焦点指向对线段特征的认识，以此为基础，引入对射线和直线本质特征的认识。通过学生的观察、想象、讨论、比较、动手操作等活动，总结出三者的特征及联系。每个环节引导到位，过渡非常巧妙，独具匠心。

李杰老师执教的是五年级数学上册复习梳理课《小数乘法整理与复习》。她准备充分，时刻牢记“以学生为主体”的理念，让学生归纳总结单元的知识点，通过创设学校情景，在课上交流时查漏补缺，从而使学生形成了完整的知识体系。在题型的设计上丰富多样，学生思维活而不乱。

下午第二节课是六年级张红迷老师执教的高年级段整体感知课《整体感知圆》。通过“圆造万物”视频引入，让学生自主探究怎样理解圆，通过这样的设计，极大地吸引了学生的探究兴趣。学生通过作业单和小组合作等活动直指圆的知识。同时张红迷老师利用已有的活动经验系统整理本单位知识，沟通知识之间的联系，学生在交流的过程中建构了圆的知识体系，理解了分类整理的思考方法，使学生系统掌握了圆这部分内容，进一步提升了学生认知水平和沟通整理能力。

示范课结束后，五位授课老师分别进行了说课。年级组教师进行了精彩点评。最后，驻马店市第二十五小学副校长陈述对本次活动给予肯定，并对教师提出了殷切的希望和建议，希望该校老师加强大单元教学的研究，在日后的教学工作中把大单元教学落到实处。

春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。示范课的背后，离不开领导的指导和团队的力量，老师们在研讨中成长着、进步着、快乐着。饱含了汗水的耕耘之旅，定会孕育出无尽的可能，绽放出璀璨的光芒。（刘勇伟 陈密）

标签： 教学示范课